一、大纲原文

考生应能写多种类型的应用文，包括书信、通知、告示、纪要等，并能写不同功能的文章，包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到：

1)内容切中题意，按要求完成试题规定的任务;

2)根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇;

3)语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确;

4)结构合理，层次清晰，内容连贯，合乎逻辑;

5)根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。

第三部分 写作

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共2小题，共30分。

A节(1小题)：要求考生根据规定情景写一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用文，类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。

B节(1小题)：要求考生根据提示信息写一篇160~200词(标点符号不计算在内)的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共20分。

二、大纲解读

(一)应用文写作

自2022年以来，考研英语大纲发生了较大变化：应用文类型从“私人和公务信函、备忘录、报告”变为“书信、通知、告示、纪要”，这一变化是为了更贴近实际应用需求，增强应用文的实用性。此外，大纲样题中也包含了纪要和便条的类型，尽管这两种类型并未在大纲原文中提及，但这实际上是在提示考生们要适当拓宽备考范围。

在评分标准上，应用文写作的要求逐渐向短文写作靠拢。原本的“内容的组织”变更为“文章的组织连贯性”，更加强调了写作的逻辑性和流畅性。而“格式与语域的恰当”更新为“文体格式和语体的恰当性”，这要求考生在注意格式的同时，还要准确把握不同文体和语体下的语言使用。其余两条标准虽基本保持不变，但考生仍需注意对这些基本要求的深入理解和应用。

(二)短文写作

短文写作在2022-2024年这几年大纲中也展现了明显的变化：一是考查目标从“描述性、叙述性、说明性、议论性文章”调整为“描述性、叙述性、说明性、论述性文章”，暗示对考生逻辑论证能力要求的提高;二是考试内容中的提示信息形式由“主题句、写作提纲、规定情景、图、表”调整为“文字、图画、图表等”，表明考试形式更加多样化，对考生的综合分析能力提出了更高的要求。

三、备考建议小结

结合大纲的变动情况和对历年试题的分析，以下备考建议供同学们参考：

对于应用文写作，同学们需熟练掌握各类应用文的写作方法，确保写作内容覆盖所有题干要点，并熟悉不同应用文类型的格式与写作思路。同时，要注重句与句、段与段之间的衔接和连贯，提升文章的整体可读性。

而在短文写作方面，同学们需要在掌握图画或图表解读技巧和逻辑分析能力的基础上，加强英语写作能力的培养，学会运用高级句式和高阶词汇来完成写作任务。

总之，无论是应用文写作还是短文写作，都需要同学们全面提高自己的写作能力，包括内容构思、文章组织、语言表达和格式掌握等方面。